In questi ultimi anni, stiamo assistendo alla diffusione di teorie nel campo dell'istruzione presentate come verità scientifiche, che se attuate vanno a modificare radicalmente il nostro concetto di istruzione e l'istruzione stessa. Mi riferisco alle "certezze" e "verità" fornite nei corsi di formazione a docenti e genitori sulla dislessia e altri disturbi di apprendimento.

In una delle tante teorie estrapolate da una dispensa distribuita agli insegnanti in uno di questi recenti corsi, si legge :